“Ara ho entenc!” és el títol del conte que han escrit les tres mestres logopedes que integren l’Equip Específic de Comunicació, Llenguatge i Aprenentatge (ECLA) de la Conselleria d’Educació i Formació Professional. Maria Sbert, Miquela M. Sastre i Emilia Morell han escrit una història en la que els dos infants protagonistes, Cristina i Miquel, conten de manera senzilla i accessible com és el dia a dia d’una persona amb un trastorn del llenguatge. L’objectiu d’aquest material és el de donar a conèixer les característiques i necessitats d’aquest alumnat, d’una manera fàcil, divertida, propera i optimista.
“Ara ho entenc!” és el títol del conte que han escrit les tres mestres logopedes que integren l’Equip Específic de Comunicació, Llenguatge i Aprenentatge (ECLA) de la Conselleria d’Educació i Formació Professional. Maria Sbert, Miquela M. Sastre i Emilia Morell han escrit una història en la que els dos infants protagonistes, Cristina i Miquel, conten de manera senzilla i accessible com és el dia a dia d’una persona amb un trastorn del llenguatge. L’objectiu d’aquest material és el de donar a conèixer les característiques i necessitats d’aquest alumnat, d’una manera fàcil, divertida, propera i optimista.
La publicació ha comptat amb l’assessorament literari de Carme Planells mentre que les il·lustracions i la maquetació han estat a càrrec de Sonia Gamundí. La Conselleria d’Educació de les Illes Balears és la responsable de l’edició d’aquest conte i d’aquesta manera contribueix a aportar un element didàctic útil per a les escoles que contribueixi al coneixement d’aquest trastorn i, en definitiva, al benestar dels infants amb dificultats del llenguatge i les seves famílies.
La proposta surt a iniciativa de l’equip ECLA a partir de la detecció d’una mancança de material de sensibilització sobre el tema de les dificultats del llenguatge. De fet, al mercat i a plataformes de difusió i, associacions es poden trobar contes sobre altres dificultats (TDAH, sordesa, dislèxia, mutisme, dol, etc.), majoritàriament d’edició privada, però no de dificultats del llenguatge.
Per altra banda, el dia a dia a les aules demostra que un dels materials més útils per treballar aquest aspecte a l’aula i amb infants són els contes.
El trastorn del llenguatge és una dificultat per adquirir les habilitats lingüístiques, tant orals, escrites com signades. Pot afectar la comprensió i l’expressió, en diferent mesura, de les dimensions morfosintàctiques, i també semàntiques, pragmàtiques i fonològiques. Aquestes dificultats s’inicien a les primeres etapes del període de desenvolupament i poden provocar alteracions en les relacions socials, en l’aprenentatge i en el desenvolupament emocional. I no es poden atribuir a altres causes com problemes auditius, de motricitat, cognitius, o altres afeccions mèdiques o neurològiques.
L’Equip Específic de Comunicació, Llenguatge i Aprenentatge (ECLA) va ser creat el 2019 des del Servei d’Atenció a la Diversitat de la Direcció General de Primera Infància, Innovació i Comunitat Educativa (Conselleria d’Educació i Formació Professional). Està format per logopedes i té com a funcions principals donar suport als centres educatius i a les famílies col·laborant en l’avaluació, la coordinació i la intervenció en casos d’alumnat amb dificultats de comunicació, llenguatge i aprenentatge en un context educatiu inclusiu. L’ECLA també difon i dóna a conèixer programes, documents i altres estratègies per promoure la millora de les habilitats comunicatives i lingüístiques dels infants i joves del nostre entorn.
A Balears hi ha 4.029 alumnes amb NESE associades a trastorns del desenvolupament del llenguatge i la comunicació, 547 amb NEE associades a trastorns greus de la comunicació i el llenguatge i 72 amb dificultats greus de comunicació social. Aquests darrers de 0 a 3 anys.
L’aniversari ha coincidit amb la presa de possessió de 48 consellers nous que representaran la veu de tots els nins i nines del sistema de protecció de Mallorca.
Per celebrar aquesta data, el Consell de la Infància i de l’Adolescència de Mallorca participa en les accions de mobilització promogudes des d’UNICEF per reivindicar el dret a participar dels nins, nines i adolescents.
La Direcció Insular de Joventut del Consell Insular organitza la conferència de Salut Mental en la Joventud “Intel·ligència Emocional” que tindrà lloc el 20 de novembre de 18.00 a 19.45 h en el Col·legi Oficial de Metges de les illes Balears.
L’Enquesta de Condicions de Vida (ECV) incorpora cada any diversos mòduls harmonitzats a nivell europeu, per aprofundir en diferents aspectes de la vida de les llars i poder fer anàlisis a nivell nacional i de la Unió Europea per proposar estratègies i polítiques adaptades a les necessitats de la població. L’edició del 2024 inclou un mòdul que aborda dues temàtiques; les condicions de l’habitatge i l’eficiència energètica i la transmissió intergeneracional de la pobresa.
El passat 7 i 8 de novembre es varen dur a a terme les III Jornades de Prevenció i Intervenció Comunitària de l’IMAS. Centrades en prevenció de la violència i promoció del bon tracte en la infància i l’adolescència, i realitzades al Teatre de Lloseta, les jornades han estat organitzades per l’àrea de Prevenció Comunitària i Suport Territorial de l’Institut Mallorquí d’Afers Socials (IMAS) en col·laboració amb Unicef i l’ajuntament del municipi.
Durant el Congrés, celebrat a Toledo entre el 30 i el 31 d’octubre, UNICEF presenta una nova guia per ajudar els municipis a prevenir la violència contra la infància. Aquesta eina, desenvolupada després de tres anys de recerca aplicada i innovació social, està dissenyada perquè les ciutats i els pobles d’Espanya garanteixin entorns segurs i protectors per a tots els nins, nines i adolescents.
Des de l’Ajuntament d’Inca, al costat del SEVIFIP i en col·laboració amb la Direcció General d’Infància, Joventut, Famílies, Igualtat i Diversitat, es presenta una jornada sobre la violència filioparental, que es durà a terme el dia 29 de novembre en el Centre Bit Raiguer.
El Servei de Prevenció Comunitària i Suport Territorial, conjuntament amb UNICEF, llancen les III Jornades de Prevenció i Intervenció Comunitària, enfocades a Prevenció de la Violència i Promoció del Bon Tracte en la Infància i l’Adolescència.
S’abordaran estratègies efectives per a prevenir la violència, promovent entorns de respecte, seguretat i benestar per als més joves.
A través de ponències, tallers i taules rodones, s’oferiran eines pràctiques per a professionals, amb l’objectiu de fomentar el bon tracte i reforçar les xarxes de suport comunitari en la protecció de la infància i adolescència.
S’estructura en dues jornades, 7 i 8 de novembre, amb aforament de 200 i 110 persones respectivament.
El 21/09/2024 de 09:00h a 14:00h a la Llar de la Infancia. C/ General Riera, 113 Palma.
Circuit de seguretat viària, amb la Policia local de Palma. Veuen amb la teva bicicleta!Informació de la serra de Tramuntana i les seves rutes GR i altres expositors.
Exposició de vehicles elèctrics. Veuen a provar-los!
Publicat pel Ministeri de Sanitat, l’informe recull al capítol 1 informació relativa al consum, percepcions i opinions de la població d’estudiants de 14 a 18 anys davant el consum de drogues i altres trastorns comportamentals des de l’any 1994 fins al 2023. La font d’informació és l’Enquesta sobre Ús de Drogues en Ensenyaments Secundaris a Espanya (ESTUDES), en les edicions successives. ESTUDES es realitza de forma biennal i es promou i finança directament des de la Delegació del Govern per al Pla Nacional sobre Drogues comptant amb l’estreta col·laboració de les comunitats i ciutats autònomes. A l’informa es disposa d’informació del conjunt de les Illes Balears.
Avui s’inauguren les activitats presencials d’aquestes jornades que tindran l a l’edifici Sa Riera de Palma. En relació a la infància destaquen els continguts relacionats amb l’acció preventiva vinculades als programes d’educació afectiva i sexual.
Segons un estudi de Fundació Mútua, realitzat amb la col·laboració de l’Equip Dona-Menor (EMUME) Central de la Guàrdia Civil, les formes més freqüents de violència sexual a l’àmbit digital que afecten la infància són rebre imatges o missatges sexuals no sol·licitats , requeriments insistents per tenir una relació o l’accés no desitjat a contingut pornogràfic.