Un total de deu joves del sistema de protecció de l’Institut Mallorquí d’Assumptes Socials (IMAS) ha finalitzat amb èxit el curs 2021-2022 del programa Alter d’integració social i educativa, dirigit a alumnes d’ESO amb un alt risc de fracàs escolar i problemes d’absentisme.
Segons ha explicat el Consell de Mallorca en nota de premsa, la iniciativa facilita als estudiants la possibilitat de combinar l’assistència a les classes de l’institut amb un aprenentatge més pràctic.
En concret, es tracta d’un projecte d’escolaritat compartit entre la Conselleria d’Assumptes Socials i Esports, diferents ajuntaments i el IMAS, dirigit a joves d’entre 14 i 16 anys que no aconsegueixen adaptar-se al sistema escolar. El seu objectiu principal és reduir les xifres d’abandó d’estudis.
En aquest curs han participat un total de 300 alumnes de Balears i 227 empreses col·laboradores. A més, el IMAS disposa actualment de deu places per curs escolar.
Aquest dimarts s’han lliurat els diplomes que acrediten que aquests joves han conclòs els estudis. Durant l’acte, el vicepresident del IMAS, Jaume Torrella, ha destacat la importància del programa, “que és una gran oportunitat per als joves que tenen dificultats d’adaptació”.
“Combina la part formativa amb pràctiques en empreses relacionades amb les seves motivacions, que permeten un primer contacte satisfactori amb el món laboral”, ha afegit.
PROGRAMA ALTER
La formació del programa Alter es pot estendre durant dos cursos, de setembre a juny. Quan finalitzen, tots els alumnes que ho desitgin poden o continuar amb els estudis de formació professional bàsica o començar a treballar en les empreses on han dut a terme l’aprenentatge pràctic.
Enguany s’han impartit cursos de mecànica, reparació de pneumàtics, xapa i pintura, cuina, rebosteria, perruqueria i estètica, informàtica, jardineria, mossos de quadra o ajudant de comerç.
“Alter contribueix de manera molt positiva a l’èxit dels processos d’emancipació; la clau és que individualitza cada cas, prioritza els interessos i motivacions personals, i prima la inserció laboral”, ha dit la directora insular d’Infància i Família, Mari Ángeles Fernández.
Una educadora social del IMAS acompanya i fa seguiment de l’evolució dels adolescents que participen. A més, s’encara de la cerca activa de les empreses i, juntament amb els instituts, configura l’horari escolar.
La formació de l’alumnat s’estructura en pràctiques en empreses de quatre hores durant tres dies a la setmana. L’educadora de referència fa el seguiment en les empreses amb caràcter setmanal i, juntament amb el mestre del taller, supervisa les qüestions relacionades amb la formació en l’espai triat.
Els alumnes que han acabat la formació reben una acreditació oficial amb el nombre d’hores i la nota assignada per l’empresa. Tres d’ells tenen la possibilitat de continuar treballant en el mateix lloc on han fet les pràctiques i quatre començaran una formació professional bàsica el pròxim curs. Els tres restants continuaran amb el segon curs del programa per a seguir amb la formació.
En el marc de la Diada de Sant Jordi, dia del llibre, és important recordar els grans beneficis de la lectura per a infants i adolescents. Llegir estimula la imaginació, enriqueix el vocabulari i afavoreix el pensament crític. A més, fomenta l’empatia i millora el rendiment acadèmic. Celebrem Sant Jordi regalant llibres i sembrant el gust per la lectura des de ben petits.
La Direcció Insular de Joventut del Consell Insular organitza la conferència de Salut Mental en la Joventut “Problemes amb l’alimentació vs. la imatge” que tindrà lloc el dimecres 9 d’abril de 18.00 a 19.45 hores en el Col·legi Oficial de Metges de les illes Balears.
La Fundació ANAR ha elaborat l’Estudi “Tecnologia. Impacte en la infància i l’adolescència a Espanya, segons el seu testimoniatge”, elaborat pel Centre d’Estudis i Recerca ANAR. L’informe analitza 11.164 casos atesos a través de les Línies d’Ajuda ANAR entre el juny del 2023 i el juny del 2024. En el 56,4% d’aquests casos (6.300) l’ús inadequat de les Tecnologies de la Relació, la Informació i la Comunicació (TRIC) estava implicat en l’origen.
L’estudi revela que el mal ús de la tecnologia influeix en el 77% dels casos de violència de gènere entre menors a Espanya. També mostra un augment de problemes de salut mental, com ara autolesions i ideació suïcida, amb un 55% dels afectats sense tractament adequat. ANAR recomana establir normes familiars, formar docents i exigir responsabilitat a les empreses tecnològiques.
Aquesta setmana i amb motiu de la celebració del 8 de març, Dia Internacional de la Dona, volem recordar la importància de l’educació i la sensibilització en la lluita contra la violència de gènere i en el foment de la igualtat a les aules dels centres educatius i amb les persones adolescents.
Des de la Fundació ANAR, en col·laboració amb el Ministeri d’Igualtat del Govern d’Espanya, posem a la disposició de docents i famílies una sessió en línia gratuïta en la qual s’aborden aspectes fonamentals sobre la prevenció de la violència de gènere en les relacions adolescents.
Aquesta iniciativa està dissenyada per a proporcionar eines pràctiques i coneixements útils a:
Docents, que exerceixen un paper fonamental en la sensibilització i educació dels joves.
Famílies, que tenen un impacte directe en la construcció de relacions sanes i equitatives des de la llar.
Aquest informe monogràfic té com a objectiu principal analitzar la situació actual de les addiccions comportamentals a Espanya, centrant-se específicament en el joc d’atzar, l’ús problemàtic d’internet, el possible trastorn per ús de videojocs i el consum de pornografia. Mitjançant aquest estudi, es busca contribuir a la prevenció de l’ús inadequat d’aquestes activitats i dels problemes que en puguin derivar.
Aquesta Guia Tècnica dona continuïtat a la tasca iniciada per UNICEF l’any 2017, amb l’objectiu d’aprofundir en el coneixement sobre l’acolliment residencial i familiar, així com de promoure l’actualització del model d’intervenció. A partir de l’experiència i els aprenentatges adquirits, aquesta guia traça una ruta orientada a la creació d’entorns segurs i protectors en els llars, incorporant un enfocament fonamentat en la teoria del vincle i la psicologia del trauma.
Aquesta setmana i amb motiu de la celebració del 8 de març, Dia Internacional de la Dona, volem recordar la importància de l’educació i la sensibilització en la lluita contra la violència de gènere i en el foment de la igualtat a les aules dels centres educatius i amb les persones adolescents.
Des de la Fundació ANAR, en col·laboració amb el Ministeri d’Igualtat del Govern d’Espanya, posem a la disposició de docents i famílies una sessió en línia gratuïta en la qual s’aborden aspectes fonamentals sobre la prevenció de la violència de gènere en les relacions adolescents.
Aquesta iniciativa està dissenyada per a proporcionar eines pràctiques i coneixements útils a:
Docents, que exerceixen un paper fonamental en la sensibilització i educació dels joves.
Famílies, que tenen un impacte directe en la construcció de relacions sanes i equitatives des de la llar.
La Direcció Insular de Joventut del Consell Insular organitza la conferència de Salut Mental en la Joventut ” La importància dels límits en l’educació” que tindrà lloc el 19 de desembre de 18.00 a 19.45 hores en el Col·legi Oficial de Metges de les illes Balears.
El Ministeri de Joventut i Infància impulsarà una Estratègia Nacional d’entorns digitals segurs 50 experts i experts han treballat un document pioner que situa Espanya a l’avantguarda internacional Les propostes inclouen recomanacions d’exposició als dispositius mòbils segons l’edat. document insta a implantar el control parental i les eines de verificació d’edat i a combatre el sharenting.
L´Institut Balear de la Dona (IBDONA) presenta el documental Pornografia. Accés i impacte a l’adolescència. Aquest projecte de l’IBDona té com a objectiu desplegar les accions derivades de l’Estudi Pornografia a les Illes Balears, accés i impacte sobre l’adolescència, solucions tecnològiques de control o bloqueig. És una producció de IBDONA amb la col·laboració de Mom Works i IB3.
