El Institut Mallorquí d’Afers Socials (IMAS) ha puesto en marcha el proyecto de sensibilización sobre accesibilidad universal en las escuelas de Mallorca con el objetivo de concienciar a los alumnos de la importancia de construir una ciudad accesible para todos sus habitantes y donde nadie pueda ver limitado por aspectos físicos, de la comunicación o de la información.
El programa se ha impulsado junto con otros miembros de la Mesa de Accesibilidad, como son la ONCE, ASPAS, FSIB, CERMI y LLENA inclusiones, y se ha iniciado de forma piloto en la escuela Es Rafal, de Palma, en la que se trabajará durante seis sesiones con cada grupo sobre la accesibilidad universal a los alumnos de quinto y sexto de primaria.
En este sentido, el objetivo del programa no es sólo conseguir que los alumnos puedan ser conscientes de las limitaciones que una persona con discapacidad puede encontrarse en determinados rincones de la ciudad, sino que entiendan que cualquier persona puede verse incapacitada para llevar a cabo determinadas acciones en algunos lugares de la ciudad: un niño de 4 años no alcanza el pulsador del semáforo, un adulto con un carrito de la compra puede que no puede subir a una acera porque hay demasiados coches aparcados …
Para llevar a cabo este proyecto, los alumnos se dividen en grupos y cada uno de ellos tienen que construir un personaje según la ficha que les ha tocado; a partir de ahí, deben reflexionar sobre las dificultades que su personaje puede tener que afrontar en diferentes situaciones de la ciudad y abrir un debate al respecto.
Con las conclusiones a las que se llegue, los alumnos analizarán los diferentes espacios de la escuela y de la barriada para analizar qué sensaciones les provoca cada uno de ellos, así como si son ubicaciones que puedan generar algún tipo de discapacidad para, finalmente, recabar toda información a diferentes fichas.
Un encuentro pionero que, coincidiendo con el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, ha dado protagonismo a los testimonios y a los recursos que impulsan una Mallorca más accesible
El programa llegará a las más de 3.200 personas mayores de 65 años que son usuarias de alguno de los siete centros de promoción de la autonomía personal del Consell de Mallorca.
El presidente Galmés ha visitado las obras, que avanzan a buen ritmo, y supondrán la creación de 52 plazas adaptadas al nuevo modelo de atención centrada en la persona, además de mejorar la accesibilidad y la sostenibilidad del edificio.
El presupuesto del área crece un 7,4 % y consolida la reforma de centros, la apertura de nuevos servicios y el apoyo a los ayuntamientos.
El Consell cede el Teatro Principal para la celebración de este concierto solidario, que permitirá invitar a niños en situación de vulnerabilidad a través del IMAS
El plan incorpora mejoras en los centros, refuerzo de plazas de emergencia e inicia el primer programa específico para jóvenes de 18 a 25 años en situación de calle.
Reflexionar sobre como la sociedad puede contribuir a la recuperación de las víctimas y dar respuesta a sus necesidades ha sido el objetivo principal del encuentro
El presidente del IMAS y conseller de Benestar Social, Guillermo Sánchez, destaca que envejecer en buenas condiciones «debe dejar de ser una excepción para convertirse en un derecho universal».
En total, 445 personas han resultado beneficiarias de este programa de ayudas técnicas, que ha tenido un impacto directo en la mejora de su bienestar y calidad de vida
El nuevo título propio de la UIB, fruto de un convenio con el IMAS, permitirá especializar a profesionales y futuros trabajadores sociales en la detección e intervención ante situaciones de riesgo infantil
El encuentro ha servido para hacer balance del plan anterior y coordinar las primeras actuaciones del nuevo acuerdo trienal, que supone una inversión de 27 millones de euros en servicios sociales municipales, un incremento de casi el 20 % respecto al trienio anterior.
El volumen, financiado por la institución insular y coordinado por la catedrática Carmen Orte y la doctora Marga Vives, ofrece herramientas prácticas para detectar y prevenir el edadismo en los centros residenciales