El curso escolar 2022-2023 arrancará el próximo lunes en Baleares con un total de 172.970 alumnos matriculados, 512 menos que en las mismas fechas del curso anterior, una bajada que el conseller de Educación y Formación Profesional, Martí March, ha atribuido a las bajas cifras de natalidad.
En una rueda de prensa este jueves, March ha presentado las principales novedades de este curso, el primero de aplicación de la Lomloe o ‘Ley Celaá’. Los nuevos currículos estarán vigentes este año para todo infantil y los cursos impares de primaria, secundaria y bachillerato.
El conseller ha incidido en que «éste debe ser el curso de la normalidad» tras dejar atrás las restricciones por la pandemia de COVID y ante una situación de control de la incidencia. Con todo, los centros seguirán con prácticas como la filtración de aire o el lavado de manos, y el conseller ha animado a las familias a inmunizar a los alumnos que por edad puedan recibir la vacuna. March también ha destacado el aumento del profesorado y la gratuidad en la etapa 2-3 años, que beneficiará a 5.274 alumnos en 158 centros de las islas.
MENOS ALUMNOS
El conseller ha apuntado que las cifras de alumnado presentan «cierta estabilidad con una tendencia a la baja«, si bien los procesos de matriculación siguen abiertos y las cifras definitivas pueden variar. March ha explicado que otras Comunidades, como Comunitat Valenciana, «han perdido casi 8.000 alumnos», pero que en Baleares se compensa la bajada de la natalidad por la migración desde otras Comunidades y países.
Del total de alumnos que el lunes comienzan las clases, 28.489 están matriculados en segundo ciclo de infantil, 65.967 en primaria, 46.480 en secundaria y 13.265 en bachillerato. Por islas, 138.082 corresponden a Mallorca, 13.557 a Menorca, 20.161 a Ibiza y 1.170 a Formentera –sin incluir datos de centros privados no concertados–.
El 23 de septiembre comenzará el curso para los alumnos en ciclos formativos básicos de grado medio y superior. Los alumnos de las escuelas de arte se incorporarán a las clases a partir del 29 de septiembre, y el 30 de septiembre arranca el curso en centros de enseñanza de adultos y conservatorios de música y danza. Finalmente, el 4 de octubre comienzan las escuelas oficiales de idiomas y enseñanzas deportivas.
600 DOCENTES MÁS
El curso contará con 16.870 plazas docentes en Baleares, lo que supone unas 600 más que el curso pasado y casi 3.200 más que en 2015. «Demuestra que los recortes que se hicieron en épocas pasadas han pasado a mejor vida», ha declarado March. Un total de 13.059 plazas corresponden a centros públicos y 3.811, a concertados; son 13.116 en Mallorca, 1.511 en Menorca, 2.091 en Ibiza y 152 en Formentera.
Por otra parte, March ha destacado la bajada del porcentaje de interinidad, indicando que para el curso 2023-2024 están previstas nuevas oposiciones «para llegar al 8 por ciento que marca la normativa estatal y las recomendaciones europeas«. Con todas estas medidas se ha logrado una bajada de ratios hasta un 18,5 alumnos por grupo en segundo ciclo de infantil, 20,3 en primaria y 24 en ESO.
GRATUIDAD EN LA ETAPA 2-3 AÑOS
Otra de las novedades de este curso es la gratuidad en la etapa 2-3 años en las escuelas infantiles (‘escoletes’) públicas y de la red complementaria, que según ha informado el conseller afecta a 158 centros y más de 5.200 familias e implicará una inversión de 18 millones de euros. Este dinero cubrirá los gastos de funcionamiento de las aulas en horario ordinario de escolarización, un mínimo de cuatro horas durante diez meses, con un gasto de 2.500 euros por alumno.
March ha insistido en que «es una cuestión que no tiene marcha atrás» avanzando que pretenden «consolidar» esta gratuidad. Con todo, ha reconocido que los ayuntamientos tendrán que adelantar fondos hasta que reciban las ayudas y ha informado que se espera que a final de año puedan haber cobrado todos los meses desde septiembre.
March ha destacado asimismo la creación de unas 2.400 plazas de etapa 0-3, con convenios con ayuntamientos por unas 1.700 plazas; la inversión para reconversión de guarderías en escuelas infantiles; y el incremento de la dotación de módulos en las etapas 0-1 y 1-2.
PRECIOS DE LOS COMEDORES
Respecto a cómo afecta la inflación a los precios de los comedores escolares, la directora general de Primera Infancia, Innovación y Comunidad Educativa, Amanda Fernández, ha explicado que «no se han subido los menús» ya que los contratos licitados tienen unos máximos establecidos. Sin embargo, «lo que sí puede variar es el coste del monitor», según los usuarios que tiene cada comedor. En este sentido, Fernández ha confirmado que dos empresas se han puesto en contacto con la Conselleria para expresar su preocupación sobre la capacidad para poder llevar a cabo el servicio con el precio actual.
El único caso en el que se pueden subir los precios por la inflación, como máximo un 10 por ciento, es en los menús esporádicos. Cabe matizar que esto se refiere a los centros públicos que licitan con la administración y no a los privados y concertados que tienen sus propios comedores, de manera que la Conselleria no tiene «ningún control» sobre sus precios.
Este año, para la convocatoria de ayudas de comedor se destinan ocho millones de euros, con 13.500 solicitudes recibidas. Para las ayudas de libros de texto y material didáctico se destinan 2,8 millones, con un máximo de 25.000 euros por centro.
94 AULAS MODULARES
A preguntas de los medios el conseller ha especificado que este año hay 94 aulas modulares y que con las licitaciones previstas se podrán retirar algo más de una veintena. March ha remarcado que el objetivo de la Conselleria sigue siendo reducir los ‘barracones’ y que si no se ha reducido más ha sido «por circunstancias» como la pandemia «y no por voluntad política».
En verano se han realizado 64 obras en 60 centros educativos de Baleares por un valor de más de diez millones de euros. En el último trimestre de 2022 está previsto licitar las obras de cinco nuevos centros: CEIP Inca, CEIP Palma B, CEIP Campos, CEIP Can Picafort y el Conservatorio de Menorca.
Además, este curso se incorporan dos centros al programa piloto para ofrecer ESO en centros de primaria: Gabriel Vallseca y Aurora Picornell. Otro aspecto del nuevo curso que ha destacado el conseller es el impulso a la digitalización con formación para los profesores, la compra de 5.000 aulas digitales y el reparto de 15.000 dispositivos para familias vulnerables.
MANIFIESTO DEL OIAM ANTE El INCREMENTO DE DISCURSOS De ODIO, APORÒFOBS I XENÓFOBOS QUE INCLUYEN LA INFANCIA EN MOVIMIENTO
Ante el claro incremento de discursos de odio, iniciativas y propuestas de modificaciones de normativas que tienen una incidencia directa sobre la percepción de los niños y adolescentes en situación de extrema vulnerabilidad, el Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Mallorca acuerda la necesidad de manifestarse contra la estigmatización y criminalización, entre otros, del colectivo d´niños y adolescentes extranjeros migrantes no acompañados en las Baleares.
En este momento se produce un fenómeno de estigmatización creciente bajo el concepto negativo de “MENA”; un apelativo que contribuye a ocultar su condición de menores de edad y su condición de niños por ante el hecho de ser extranjeros.
Además, se han dado numerosos casos en los cuales se ha criminalizado estos adolescentes en diferentes ámbitos, el social, el mediático y el político, a través de discursos que los tratan, de manera colectiva, como una amenaza social y un problema de orden público, relacionándolos directamente con la comisión de delitos y de actos violentos. Estos discursos se basan en prejuicios, en generalizaciones o en datos no contrastados y de escasa calidad.
Abogamos porque en ningún caso se dé a entender mediante declaraciones o acciones que un niño migrando no acompañado es sinónimo de delincuencia o de problema de orden público. Una afirmación general sobre su criminalidad vulnera el principio de no-discriminación y la presunción de inocencia, contenidos en el artículo 40 de la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos del nin, ratificada por España. Corremos el riesgo que este tipo de racismo, discriminación y xenofobia, se extienda hacia el conjunto de población migrante residente en nuestras islas, creando problemas reales de convivencia en nuestra sociedad. Pedimos elaborar estrategias preventivas para luchar contra el racismo y la discriminación racial, incluyendo medidas en materia de legislación, concienciación, educación, acción positiva y participación.
La migración continúa siendo, a nivel mundial, un agente que impulsa el desarrollo humano y el crecimiento económico.
Por todo esto, pedimos el siguiente:
a) A los partidos políticos: un compromiso exprés de no usar discursos públicos criminalitzadors y estigmatizadores contra los niños migrantes no acompañados, y apoyo en la adopción de una estrategia nacional para la atención, protección e integración llena en la sociedad de estos nins y muñecas.
b) A la Fiscalía: como garante del superior interés del menor, que investigue la posible existencia de hechos que podrían ser constitutivos de delitos, asegurar y garantizar en todo momento el respecto de los derechos de los niños y jóvenes.
c) Al Gobierno central: la adopción de una estrategia nacional para la atención, protección e integración llena en la sociedad de estos niños y adolescentes en España, así como un plan específico para combatir la estigmatización. Diseñar un plan de actuación que dote de recursos basados en la evidencia científica que pueda orientar los discursos de influenciadors, youtubers y páginas web u otras plataformas digitales que ofrezcan contenidos relacionados. Exigir a las plataformas en línea que acojan estas personas (Instagram, TikTok, etc.) que incorporen en sus códigos de conducta algoritmos que detecten y bloqueen contenidos incompatibles con la Convención de Derechos del Nin. También, desarrollar medidas eficaces para la aplicación de la Ley 13/2022, de 7 de julio, general de comunicación audiovisual, especialmente del artículo 88 y siguientes referidos a la protección de los menores.
d) En los gobiernos autonómicos y locales: planes contra el racismo, medidas de prevención de la violencia y promoción de la convivencia ciudadana.
e) A los medios de comunicación: adopción de un código de conducta que evite la estigmatización y criminalización de estos nins y muñecas, y respeten sus derechos sin ningún tipo de discriminación respecto a los niños autóctonos.
f) A la sociedad balear: información veraz sobre estos menores y trabajar proactivamente para fomentar la convivencia con ellos en los barrios y colegios. La seguridad ciudadana es un valor social que hay que salvaguardar, pero no se consigue a través de la criminalización de ciertos colectivos. La seguridad solo se puede conseguir con integración social y convivencia en la diversidad.
Este informe, realizado por Plataforma Infancia España, expone los resultados de la medición del riesgo de pobreza y/o exclusión social entre los menores de 18 años que se realiza mediante el indicador AROPE (At Risk of Poverty or Social Exclusion), el cual considera tres componentes principales: el porcentaje de niños, niñas y adolescentes en riesgo de pobreza según los ingresos del año anterior a la entrevista (pobreza relativa), y aquellos que viven en hogares con carencia material severa o con baja intensidad de empleo en el hogar.
En el documento se expone resultados por comunidad autónoma. En las Islas Baleares índice de riesgo de pobreza alcanza en 2023 el 34,2%, 8 puntos más que en el 2022.
Aquest informe, realitzat per Plataforma Infància Espanya, exposa els resultats del mesurament del risc de pobresa i/o exclusió social entre els menors de 18 anys que es realitza mitjançant l’indicador AROPE (At Risk of Poverty or Social Exclusion), el qual considera tres components principals: el percentatge de nens, nenes i adolescents en risc de pobresa segons els ingressos de l’any anterior a l’entrevista (pobresa relativa), i aquells que viuen en llars amb manca material severa o amb baixa intensitat d’ocupació en la llar.
En el document s’exposa resultats per comunitat autònoma. A les illes Balears índex de risc de pobresa aconsegueix en 2023 el 34,2%, 8 punts més que en el 2022.
Este lunes se ha presentado el Plan de Acogimiento Residencial en Mallorca (PARMA) del IMAS. Este plan tiene como reto el establecimiento de objetivos compartidos que se alcanzarán en los próximos cuatro años. Unos objetivos y unas actuaciones concretas y trabajadas de forma participativa por los niños, niñas y adolescentes (NNA) que residen en los diferentes servicios de Mallorca, por los profesionales y por las entidades que hacen posible el mantenimiento de una red residencial de calidad.
La formación a los profesionales ya los NNA, el conocimiento compartido, las intervenciones basadas en la evidencia y la revisión continua de la intervención y la gestión forman parte del Plan de Acogimiento Residencial en Mallorca (PARMA) 2024-2028.
El Consell de Mallorca quiere impulsar la cultura del acogimiento y reconocer la tarea de las familias que ya han dado el paso y ofrecen un entorno sólido, de amor y atención a los niños y niñas con medida de protección.
El PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y APOYO A LAS PARENTALIDADES EN POSITIVO es una propuesta para fortalecer padres, madres o personas que ejercen esta función, en las prácticas de crianza, educación y socialización de niños y niñas entre los 6 y los 17 años, que permite a los servicios de preservación familiar, ofrecer una intervención integral y de calidad, basada en la parentalidad positiva y la mejora de las competencias parentales.
El pasado 14 de marzo el pleno del Consejo de Mallorca aprobó por unanimidad la presentación de la institución insular como candidata para el Reconocimiento Ciudad Amiga de la Infancia. Esta iniciativa impulsada por UNICEF España promueve la colaboración de esta entidad con administraciones locales para el desarrollo, mejora continua e innovación de las políticas de infancia y adolescencia.
En este sentido, en el mismo pleno, también se aprobó mantener la promoción del I Plan de la Atención y los Derechos de la Infancia y la Adolescencia de Mallorca (PADIAM) 2023-2028 como herramienta para la planificación de las políticas en infancia y adolescencia y la promoción de sus derechos, desarrolladas desde el Consell de Mallorca.
En el marco de la celebración del Día Internacional de la Mujer, Save the Children presenta «Silenciadas», una investigación sobre agresiones sexuales en la adolescencia que muestra cómo la construcción de la sexualidad está marcada por la desigualdad y afecta tanto a las chicas como a los chicos, aunque de manera diferente.
Este centro adoptaría el modelo Barnahus de atención a niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual, que ofrece atención a las víctimas en una unidad centralizada donde existen todos los recursos necesarios para atender los casos.
Más de 1.500 escolares participarán en un encuentro multitudinario en el polideportivo de Son Moix en octubre de 2024 en el marco del proyecto europeo A Ball for All Unified.
La consejera de Salud, Manuela García, y la directora general de Salud Mental, Alicia González, han presentado los resultados de la última encuesta y han explicado las iniciativas impulsadas por el Gobierno para prevenir las adicciones —con sustancias o sin— entre los más jóvenes.
El pasado 25 de enero se realizó en el Parlamento de las Islas Baleares el acto anuario de la Juventud de las Islas Baleares 2023.
La sexta edición de la publicación recoge un conjunto de trabajos que tratan diferentes aspectos de la realidad y las iniciativas de las personas jóvenes de las Islas Baleares, desde una mirada inclusiva y participativa.
El acto contó además en la conferencia “La crítica a los jóvenes, tan antigua como la propia filosofía” presentada por Andrea González Henry, psicóloga y presidenta del Consejo de la Juventud de España.